幫你把知識“串”起來

上學時最怕何事？社會科學課本上密密麻麻的“基礎(chǔ)”“核心”“根本”看的人頭暈眼花。實際上只要拎住幾個.整本書的骨架就立起來了-打個比方“基礎(chǔ)”這個詞。在社會科學課本里反復(fù)出現(xiàn)二十多次:從“封建土的所有制是剝削基礎(chǔ)”到“公有制是社會主義經(jīng)濟制度基礎(chǔ)”，再到“教育科技是現(xiàn)代化基礎(chǔ)支撐”...把這些“基礎(chǔ)”像串珠子相同拎出來 -麻煩理論意外的就變立體了。

再看“決定”這個詞;簡直像臺球的開球一擊-資本主義基本矛盾“決定”命運、近代我國國情“決定” 務(wù)必要分兩步;生產(chǎn)資料所有制“決定”分配制度。抓住它- 立刻理解為什么有點事必然發(fā)生。還有“標志”；從《宣言》發(fā)表標志科學社會主義誕生，到新我國成立標志社會主義 開始，這些就是歷史進程的里程碑。

政策文件里的“密碼”

政策文件讀起來費勁？試試拆解它的框架。今年中心的方一號文件用“兩始終、四著力”六個就把鄉(xiāng)村全面振興的藍圖講透了:“兩持續(xù)”管底線-糧食安全跟不發(fā)生規(guī)模性返貧；

以“四著力”抓重點-產(chǎn)業(yè)、建設(shè)、治理、要素保障。老百姓關(guān)注的土的流轉(zhuǎn)問題 文件里用四個“不的”劃紅線:不的違背農(nóng)戶意愿、不的損害權(quán)益、不的改變用途、不的損壞生態(tài)- 一抓,政策核心要求清清楚楚...

在移風易俗在這類敏感工作 更顯功力...整治高額彩禮時文件重視要“結(jié)合實際拿約束性規(guī)范”.而且“加強公益性婚戀服務(wù)”-既有“約束”的剛性。又有“服務(wù)”的柔性。這種搭配，比單純喊口號有用多了。

寫作風格變變變，跟著變

寫作風格切換時選擇就像換衣服-正式場合穿西裝，輕松聊天穿T恤：

連古典詩詞都靠傳遞意境。王維寫“人閑桂花落”用清淡字眼營造空靈，***寫“飛流直下三千尺”用夸張數(shù)字很扎眼磅礴-抓準風格，才算真正讀懂字里行間的氣息。

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正在重新定義認知效率

的價值遠超工具屬性-當海量信息淹沒思考時它們是打撈重點的錨；當麻煩概念纏繞邏輯時它們是拆解問題的刀。未來各位或許必須更的運用:比如依據(jù)看本文的人身份自動匹配體系-給農(nóng)民解讀政策時很扎眼“土的流轉(zhuǎn)規(guī)范”。給學生講課則強化“制度基礎(chǔ)”；也許建立跨領(lǐng)域映射。讓“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的經(jīng)濟學術(shù)語還有老百姓“吃穿用度”的生活詞匯產(chǎn)生連接！畢竟,真正決定性的從來不是自身 -而是它們所照亮的人類認知之路。期待聽到你的聲音！